1. Einführung
Die gesellschaftliche Pluralität in weltanschaulicher, religiöser und politischer Hinsicht macht es erforderlich, politische Mündigkeit zu fördern. Schulen spielen dabei eine zentrale Rolle, indem sie Schülerinnen und Schüler befähigen, Demokratie zu verstehen, zu leben und aktiv an ihr teilzuhaben. Lehrkräfte übernehmen in diesem Prozess eine Schlüsselrolle. Als Botschafter der freiheitlich demokratischen Grundordnung unterstützen sie Schülerinnen und Schüler dabei, sich kritisch mit gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen und konstruktiv zu debattieren. Grundlage hierfür bildet der Beutelsbacher Konsens, der Indoktrination verbietet und kontroverse Diskussionen fördert.
2. Ziele und Inhalte
Politische Bildung verbindet Wissen mit Urteils- und Handlungskompetenz. Die zentralen Ziele sind:
- Kenntnis demokratischer Institutionen und Prozesse: Verständnis der Funktionsweise von Demokratie, Institutionen und Rechtsstaatlichkeit.
- Förderung kritischer Urteilskraft und Reflexionsfähigkeit: differenzierte Analyse von gesellschaftlichen und politischen Themen
- Ermutigung zur politischen Partizipation: Stärkung der Bereitschaft, sich aktiv in demokratischen Prozessen zu engagieren.
- Förderung sozialer und interkultureller Kompetenzen: respektvoller, toleranter Umgang mit unterschiedlichen Meinungen, Kulturen und Lebensweisen.
- Medien- und Informationskompetenz: Fähigkeit zum kompetenten, kritischen Umgang mit Medien, Bewertung von Quellen und Erkennen von Fake News.
- Stärkung von Verantwortungsbewusstsein: Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Herausforderungen wie Klimaschutz, soziale Gerechtigkeit und nachhaltige Entwicklung.
- Historisches Bewusstsein: Verständnis für die Entwicklung von Demokratie und Menschenrechten sowie die Auseinandersetzung mit autoritären Regimen, insbesondere der nationalsozialistischen und kommunistischen Vergangenheit in Deutschland.
- Förderung von Konfliktfähigkeit: Vermittlung von gewaltfreier Kommunikation und Konfliktlösung.
- Politische Ethik: Reflexion grundlegender demokratischer Werte und Sensibilisierung für ethische Dimensionen politischer Entscheidungen.
- Globale Perspektive: Förderung eines Bewusstseins für die eigene Rolle als globaler Bürger, globale Herausforderungen und Verantwortung gegenüber der Weltgemeinschaft.
3. Ebenen politischer Bildung an unserer Schule
1. Schulebene:
- Förderung einer demokratischen Schulkultur, in der Partizipationsmöglichkeiten fest verankert sind.
- Einbindung demokratischer Prinzipien in den Schulalltag und die Entscheidungsstrukturen.
- (Vor-)Leben der demokratischen Kultur (Werte und Prinzipien) durch die gesamte Schulgemeinschaft
- aktive Teilnahme an Gedenkveranstaltungen und Exkursionen
- Kooperation mit externen Partnern
2. Unterrichtsebene:
- Lebensweltorientierte Themen, die Schülerinnen und Schüler in ihrem Alltag betreffen.
- Kontroverse Diskussionen zu aktuellen und historischen politischen Fragestellungen.
- Einbindung von Kontextbezügen, um Themen greifbar zu machen.
- Vermittlung fundierter politischer Inhalte in den jeweiligen Fächern
- Vor- und Nachbereitung von Gedenkveranstaltungen und Exkursionen
4. Umsetzung:
an konkreten Tagen:
- 09.Mai: Europa-Tag
- 12.Juni (Anne-Frank-Tag): „Jüdisches Leben in Sachsen sichtbar machen“ (JKPeV.) – Klasse 6 → Rahmen Religions-/Ethikunterricht
- 17.Juni (jedes Jahr): Rede einer Schülerin an Mahnmal in Hoher Straße; Teilnahme an Gedenkveranstaltung
- 15.September: Internationaler Tag der Demokratie
- 09.November: Teilnahme an Gedenkveranstaltung der Stadt
Fahrten und Exkursionen:
- 8.-11.Klasse: Jugend debattiert
- (Ende) 7.Klasse: Planspiel Schulkonferenz
- 8.Klasse: Veranstaltung zu Medienbildung (SlpB – Ziel: Förderung demokratischer Teilhabe)
- 9.Klasse: Besuch einer Gerichtsverhandlung im Amtsgericht Chemnitz
- Anfang 10.Klasse: Fahrt in Gedenkstätte zum Nationalsozialismus (Buchenwald = Favorit)
- Ende 10.Klasse: Projekt in Kaßberg-Gefängnis
- 11.Klasse: Fahrt in den Bundestag
- 11.Klasse GRW: Einladung Jugendoffizier (GRW-Unterricht)
- Einladung von Zeitzeugen (wenn mgl. Nationalsozialismus, DDR)